茶的創意貼畫接著上週的課程，今天一來就有一個家庭告訴我，他們上禮拜做的貓頭鷹貼畫帶回去他們的團體，大家看了都好喜歡，了解之下才知他們是自學家庭，有一個大家一起分享學習資訊的聚會與網路。我問他們那以後回學校可以連結嗎？媽媽說他們的老大高中回學校學習，老師說他懂得很多很聰明。我也在兒童才藝班教學，看到有些家長忙於工作，花錢讓小朋友上很多才藝班，把小朋友的學習完全丟給老師。我很佩服這些帶著小朋友自學的家庭，他們24小時陪著小朋友長大、帶著他們學習，但是相信他們的親子關係一定是很好的。接下來可以證明呢！
今天的課程是植物自然美學創作，發給大家一個現成的畫框，自由創作，但至少要有一個跟茶有關的。
第一階段：導覽解說及撿拾自然資材
帶大家去後山茶園聽導覽解說，了解了當下雨時地表1。沒種植物2。種草皮、3。草皮加種小灌木這三種土地含水保水的程度，結果第三種土地水的流出速度是較慢的，這樣的土地保水最好，下大雨時比較不會造成洪水淹水，沒下雨時植物由蒸散作用水又可回到大自然。這裡的教學設施讓學員一目了然很棒。並撿拾一些枯枝、落葉、果實回來自由創作。
第二階段：自由創作，適時指導
自學家庭的一位小朋友做了一個他們家，有爸媽睡覺，自己睡上舖，姊姊睡下舖，
用茶的種子剖開做了4碗冰，回想夏天在家吃冰的感覺，是不是很有親子及全家的凝聚力呢！今年特別熱對嗎？全球暖化了，氣候變的極端異常了，注意一下今年冬天是否會比往年更冷了呢！我適時的加入這個環教議題，讓她們省思一下。
我利用油桐花的果實等做一隻烏龜給一位上幼稚園的小朋友，一面問問烏龜有幾隻腳-----馬上回答四隻，再問烏龜有沒有尾巴，歪著頭想了想，然後他大聲地問他爸爸，烏龜有沒有尾巴，我告訴她以後看到烏龜注意看牠有沒有尾巴喔！
第二階段：完成作品分享發表
自學媽媽用小松果做了三隻球魚，我問球魚是甚麼？有什麼特色，她說她也不知道，小朋友玩得不想回家了，看到小朋友一直好想貼得滿滿的，因時間的關係，茶館要整理打烊，所以只好停止再貼了，但是所有剩下的資材讓他們打包帶回家，自學家庭帶了很多小松果說聖誕節要布置家裡！又是對家的喜愛與付出呀！
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2021 (1)
